Snäckan: Bubblis flyttar in

När barnen kom till avdelningen idag hade Bubblis kommit till sin nya bostad. Barnen visade mycket stort intresse genom att genast agera med Bubblis och låta honom "röra" sig i havet. Några barn pratade med honom och frågade om han tyckte havet var fint och om det var roligt där. Ett barn sa att Bubblis ser ensam ut och två andra barn frågade om de kunde få göra kompisar till Bubblis som kunde bo där med honom när han är hos oss.  

I relation till förskolans läroplan (skolverket, 2016) visar barnen här hur empati utvecklas och de får möjlighet att ge Bubblis det som de anser att han saknar. Genom att kunna se att Bubblis är ensam visar barnen också att de kan se någon annans perspektiv.  

Vi pedagoger använde oss av nyckelfrågor; Vem bor i havet? Varför behövs kompisar? Under diskussionerna som följde dessa frågor framkom att barnen ville skapa bläckfiskar, andra fiskar och krabbor.  

I denna aktivitet fick barnen möjlighet att bla utveckla sitt skapande och sin finmotorik. De får även möjlighet att tillägna sig kunskaper om social hållbarhet genom att tillsammans skapa en tillfällig bostad och ett hållbart socialt klimat för en annan individ.  

Material: 

Inför detta tillfälle hade vi tagit fram ett brett utbud av material med fokus på återanvändning bla toarullar och glasspinnar. Naturmaterial som tex stenar fanns också med.  

Kompletterande material: flaskfärg, limpistol, ögon mm 

Förskolans läroplan (Skolverket, 2016, s.10) "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla, upplevelser, tankar och erfarenheter i många olika uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama, " 


Charlotte Danielsson