Snäckan: Bostadsbygge
Vi har startat upp Bubblis husbygge. Vi tog fasta på att barnen ansåg att Bubblis kunde bo "som i en låda" samt att fiskar behöver vatten med blå färg. Vi presenterade ett brett utbud av material för skapandet av Bubblis tillfälliga bostad hos oss. Skapandet av bostaden har varit en process där barnen, i mindre grupper, fått skapa utifrån sin egen finmotoriska förmåga. Vi valde att dela upp barnen i mindre grupper för att alla barn skulle få möjlighet att bidra till den färdiga produkten samt för att kunna ge individuellt stöd under processens gång. Detta kräver samarbetsförmåga då barnen gemensamt ska skapa en produkt. Det är viktigt att låta barnen träna detta och låta dem ta ledningen istället för att gå in som pedagog och styra processen (Håkonsson, 2004).
När barnen ansåg att hemmet var färdigt, ville de svara Bubblis med en "film". En pedagog filmade barnen som välkomnar Bubblis till den nybyggda bostaden. Vi planerar att placera Bubblis i sitt hem, så att fisken är där när barnen kommer på morgonen. Under tiden som barnen har skapat Bubblis bostad har de även reflekterat över vad som kan finnas i ett hav samt vad fiskar kan behöva för att trivas. Genom detta har barnen förhoppningsvis fått med sig nya kunskaper om havet.
Material: Pappkartong vilken är basen för bostaden. Naturmaterial som ex. stenar, pinnar och snäckor. Övrigt: Vattenbaserade färger, limpistol.
Strävansmål (Skolverket, 2016). Förskolan ska sträva efter att varje barn:
- utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.
- utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Förskollärare ska ansvara för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper.
Falkenberg, C. & Håkonsson, E. (2004). Storylineboken: handbok för lärare. (1. uppl.) Hässelby: Runa.
Charlotte Danielsson
Material: Pappkartong vilken är basen för bostaden. Naturmaterial som ex. stenar, pinnar och snäckor. Övrigt: Vattenbaserade färger, limpistol.
Strävansmål (Skolverket, 2016). Förskolan ska sträva efter att varje barn:
- utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama.
- utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
Förskollärare ska ansvara för att arbetet i barngruppen genomförs så att barnen upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker, ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper.
Falkenberg, C. & Håkonsson, E. (2004). Storylineboken: handbok för lärare. (1. uppl.) Hässelby: Runa.
Charlotte Danielsson
Kommentarer
Skicka en kommentar